聊城幼儿师范学校2026年招生专业介绍

联办五年制高职专科专业由山东省高水平中职学校与高职院校联合举办，五年培养均在聊城幼儿师范学校。新生录取后，注册三年制中等职业教育学籍；学习 3 年成功转段后，注册专科学籍，继续学习 2 年。学生修业期满达到毕业要求，由合作高职院校颁发五年一贯制高等职业教育毕业证书。

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和机械产品及工艺工装设计、常规与智能生产设备编程及维护、精益生产及质量管理等知识，具备工艺编制及工装设计、数控编程及加工、设备维护及维修、生产组织及质量管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事机械加工工艺编制与实施、工装设计与验证、数控设备操作与编程、智能生产设备维护与维修、产品质量检测与控制、生产现场管理等工作的高素质技术技能人才。

职业面向：面向机械制造工程技术人员、质量管理工程技术人员、机械设计工程技术人员等职业，制造工艺编制及验证、机械数字化设计、数控加工、智能生产设备装调及现场管控、产品质量检测与控制等岗位（群）。

专业基础课程：机械制图与计算机绘图、公差配合与测量技术、机械设计基础、工程力学、工程材料及热成型工艺、电工电子技术。

专业核心课程：金属切削机床与刀具、机械制造工艺、数控加工及编程、机械CAD/CAM应用、工夹具选型与设计、液压与气压传动、机床电气控制技术、工业机器人应用。

接续高职本科专业举例：机械设计制造及自动化、智能制造工程技术、数控技术。

接续普通本科专业举例：机械设计制造及其自动化、机械电子工程、智能制造工程、机械工艺技术。

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和自动控制、智能制造网络、工业数据采集及相关法律法规等知识，具备工业网络组建、数字孪生技术和机器视觉应用等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事智能制造控制系统安装调试、维护维修、网络搭建、工业数据采集与可视化、产品质量检测与控制等工作的高素质技术技能人才。

职业面向：面向智能制造工程技术人员、自动控制工程技术人员、工业互联网工程技术人员等职业，智能制造控制系统安装调试与维护维修、智能制造网络搭建与维护、工业数据采集与可视化、智能制造产品质量控制等岗位（群）。

专业基础课程：电工基础、电子技术基础、机械基础、Python编程技术、传感器与智能检测技术、工程制图与计算机绘图、电机与电气控制技术、人工智能导论。

专业核心课程：可编程控制技术应用、变频器与伺服驱动应用、智能控制原理与系统、工业控制网络与通信、工业机器人编程与应用、机器视觉系统应用、工业数据采集与可视化、智能线数字化设计与仿真。

接续高职本科专业举例：智能控制技术、自动化技术与应用、电气工程及自动化、机器人技术。

接续普通本科专业举例：自动化、电气工程与智能控制、电气工程及其自动化、机器人工程。

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和移动互联设备选型、无线通信技术、数据库配置与管理、测试技术等知识，具备移动互联产品安装与调试、驱动程序开发等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事移动互联应用软硬件开发、移动互联系统集成、运营与维护等工作的高素质技术技能人才。

职业面向：面向嵌入式系统设计工程技术人员、计算机程序设计员和计算机软件测试员等职业，移动互联应用硬件开发、系统集成测试和技术支持等岗位（群）。

专业基础课程：程序设计基础、Linux操作系统、数据库技术及应用、云计算和大数据技术、电工电子技术、计算机网络基础、PCB设计。

专业核心课程：程序设计基础、Linux操作系统、数据库技术及应用、云计算和大数据技术、电工电子技术、计算机网络基础、PCB设计。

接续高职本科专业举例：电子信息工程技术、物联网工程技术、嵌入式技术。

接续普通本科专业举例：电子信息工程、网络工程、通信工程。

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和感知识别技术、无线传输技术、嵌入式技术、物联网云平台应用等知识，具备物联网设备选型、物联网应用开发、物联网项目规划和管理、物联网云平台数据存储和管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事物联网设备安装配置和调试、物联网系统运行管理和维护、物联网系统应用开发、物联网项目规划和管理等工作的高素质技术技能人才。

职业面向：面向物联网安装调试员、物联网工程技术人员、计算机网络工程技术人员、计算机硬件工程技术人员、嵌入式系统设计工程技术人员等职业，物联网设备安装配置和调试、物联网系统运行管理和维护、物联网系统应用开发、物联网项目规划和管理等岗位（群）。

专业基础课程：物联网工程导论、电工电子技术、计算机网络技术应用、程序设计基础、数据库技术及应用、单片机技术。

专业核心课程：传感器应用技术、无线传输技术、自动识别应用技术、物联网嵌入式技术、物联网设备装调与维护、物联网系统部署与运维、物联网应用开发、物联网工程设计与管理。

接续高职本科专业举例：物联网工程技术、电子信息工程技术、嵌入式技术、工业互联网技术。

接续普通本科专业举例：物联网工程、电子信息工程、电子信息科学与技术、计算机科学与技术。

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和设计基础、造型基础、视听语言等知识，具备数字创意产品设计、设计文稿编写、展示传播等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事数字交互设计、虚拟现实内容设计制作、数字合成、动画设计制作等工作的高素质技术技能人才。

职业面向：面向数字内容服务等职业，数字媒体平面艺术设计、数字交互设计、数字合成、动画设计制作、虚拟现实内容设计制作等岗位（群）。

专业基础课程：设计创意、分镜头脚本设计、造型基础、视听语言、动画运动规律、数字图形、摄影摄像基础、面向对象语言应用基础。

专业核心课程：影视后期剪辑、数字创意产品设计、交互数字内容设计、视觉化信息设计、三维动画设计与制作、数字设计与动画制作、数字项目合成、虚拟现实内容设计与制作。

接续高职本科专业举例：数字媒体艺术、游戏创意设计、数字影像设计。

接续普通本科专业举例：数字媒体艺术、新媒体艺术、动画、视觉传达设计。

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和零售管理、供应链管理、市场与网络营销、商务数据分析、互联网销售、客户服务管理、电子商务法律法规等知识，具备运营数据采集与分析、用户运营与管理、商品发布与优化、社群运营管理、全渠道营销方案设计、O2O销售、智能客服训练、视觉营销设计、互联网产品规划与开发等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事数据化运营、网店运营、社群运营、行业运营、营销活动策划与执行、销售方案执行与优化、客户服务管理、视觉设计、互联网及电商产品开发等工作的高素质技术技能人才。

职业面向：面向电子商务师、互联网营销师、营销员、市场营销专业人员、商务策划专业人员、品牌专业人员、客户服务管理员、采购员等职业，运营主管、全渠道营销主管、O2O销售主管、智能客服主管、视觉营销设计师、互联网产品开发主管等岗位（群）。

专业基础课程：电子商务基础、商务数据分析、零售基础、管理学基础、市场营销、财税基础、数据可视化、电子商务法律法规。

专业核心课程：网店运营、数据化运营、零售门店O2O运营、社群运营、网络营销、互联网销售、视觉营销设计、互联网产品开发。

接续高职本科专业举例：电子商务、全媒体电商运营、跨境电子商务。

接续普通本科专业举例：电子商务、电子商务及法律、跨境电子商务。

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和网页设计、数据库设计与应用、程序设计及相关法律法规等知识，具备软件设计、开发、测试等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事软件开发、软件测试、软件技术支持、信息系统运维等工作的高素质技术技能人才。

职业面向：面向计算机程序设计员、计算机软件测试员、计算机软件工程技术人员、信息系统运行维护工程技术员等职业。

专业基础课程：程序设计基础、网页设计与制作、数据库技术、操作系统应用、计算机网络技术、图形图像处理。

专业核心课程：面向对象程序设计、数据结构、软件建模与设计、网站开发技术、企业级项目开发、软件测试。

接续高职本科专业举例：软件工程技术、计算机应用工程、人工智能工程技术、大数据工程技术。

接续普通本科专业举例：软件工程、计算机科学与技术、人工智能、智能科学与技术、数据科学与大数据技术。

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和婴幼儿身心发展规律、营养喂养、卫生保健等知识，具备婴幼儿回应性照料、游戏活动实施与改进、伤害预防与处理、疾病识别与预防、照护者合作交流、机构运营管理等能力，具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事婴幼儿的生活照料、安全保障、健康看护、学习支持、家园共育以及托育机构日常管理等工作的高素质技术技能人才。

职业面向：面向保育师、婴幼儿发展引导员、健康照护师等职业，婴幼儿保育、卫生保健、机构管理等岗位（群）。

专业基础课程：托育服务政策法规与职业伦理、婴幼儿生理基础、婴幼儿心理发展、婴幼儿营养与喂养、婴幼儿学习与发展、婴幼儿卫生与保健、托育机构组织管理导论。

专业核心课程：婴幼儿回应性照料、婴幼儿游戏活动实施、婴幼儿行为观察与记录、婴幼儿伤害预防与处理、婴幼儿常见病识别与预防、婴幼儿家园共育、托育机构管理实务。

接续高职本科专业举例：婴幼儿发展与健康管理、公共卫生管理、健康管理。

接续普通本科专业举例：健康服务与管理。

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和动漫创作理论、动漫作品创意、动漫创作技术及相关法律法规等知识，具备动漫策划、剧本创作、角色设计、场景设计、分镜头设计等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事动漫策划、漫画绘制、原画设计、二维动漫创作、三维动画创作、后期合成等工作的高素质技术技能人才。

职业面向：面向动画设计人员、数字媒体艺术专业人员、视觉传达设计人员等职业，动漫项目策划、二维动漫创作、三维动画创作、动画特效设计等岗位（群）。

专业基础课程：美术基础、构成基础、运动速写、动漫运动规律、分镜头设计、数字绘画、动漫制作编导、动漫软件基础。

专业核心课程：动漫概念设计、数字造型设计、二维动漫创作、三维动画创作、定格动画、灯光与渲染、特效制作、后期合成。

接续高职本科专业举例：数字动画、数字媒体技术、数字媒体艺术。

接续普通本科专业举例：动画、数字媒体技术、数字媒体艺术。

10

数字媒体技术

11

社区管理与服务

12

现代家政服务与管理

13

智慧健康养老服务与管理

中专专业设置聚焦先进制造业、生产性服务业及民生紧缺领域，依托扎实的行业调研与精准的岗位对接，充分发挥师资与实训资源优势，形成了具有核心竞争力的一批特色专业。

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和机械制图、机械制造等知识，具备机械设备装调、产品检测等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事工艺实施、设备操作与维修、零部件安装与调试、产品常规检测等工作的技术技能人才。

职业面向：面向通用基础件装配制造人员、金属加工机械制造人员等职业，工艺实施、设备操作与维修、零部件装配与系统功能调试、产品检测等岗位（群）。

专业基础课程：机械制图、机械基础、电工电子技术与技能。

专业核心课程：机械制造技术、极限配合与技术测量、钳工工艺与实训、机床电气控制技术、液压与气压传动技术、常用通用机械结构与维护、智能制造技术基础。

接续高职专科专业举例：机械设计与制造、机械制造及自动化。

接续高职本科专业举例：机械设计制造及自动化。

接续普通本科专业举例：机械设计制造及其自动化、机械工艺技术。

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和机械制图、电工电子基本电路、无人机基本结构与飞行原理、无人机模拟飞行与操控等知识，具备无人机驾驶、无人机装调检修等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事无人机驾驶、无人机组装、无人机维护等工作的技术技能人才。

职业面向：面向无人机驾驶、无人机组装、无人机维护等岗位（群）。

专业基础课程：机械制图、电工电子技术与技能、无人机系统导论、无人机法律法规。

专业核心课程：无人机结构与系统、无人机飞行原理、无人机模拟飞行、无人机操控技术、无人机组装与调试、无人机维护技术。

接续高职专科专业举例：无人机应用技术、机电一体化技术、无人机测绘技术。

接续高职本科专业举例：无人机系统应用技术。

接续普通本科专业举例：无人驾驶航空器系统工程。

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和计算机应用相关等知识，具备办公软件应用、常用信息技术设备组装与维护、网络技术应用、数字媒体素材处理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事计算机及相关设备的使用、维护、管理，以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、数字媒体应用和信息处理等操作或产品销售等工作的技术技能人才。

职业面向：面向计算机维修工等职业，计算机软件与硬件操作、信息管理工程技术等岗位（群）。

专业基础课程：信息录入技术、办公软件应用、计算机网络基础、网络操作系统。

专业核心课程：图形图像处理、数字媒体技术应用、网页设计与制作、数据库应用与数据分析、程序设计基础、信息技术设备组装与维护。

接续高职专科专业举例：计算机应用技术、计算机网络技术、数字媒体技术、信息安全技术应用。

接续高职本科专业举例：计算机应用工程、网络工程技术、数字媒体技术。

接续普通本科专业举例：计算机科学与技术、网络工程、数字媒体技术。

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和视听语言基本规律、图形与动画技术、数字媒体技术等知识，具备脚本文案制作、图形图像制作、视音频采集及剪辑、产品交互原型制作等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事数字媒体前期设计、素材采集、后期剪辑、产品交互以及媒体发布等工作的技术技能人才。

职业面向：面向数字媒体艺术专业人员等职业，摄影摄像、数字影音剪辑、界面设计等岗位（群）。

专业基础课程：美术设计、图形图像处理、摄影摄像、程序设计基础。

专业核心课程：数字影音编辑与合成、三维设计与制作、后期特效制作、网页设计与制作、虚拟现实素材与资源制作、数字媒体制作。

接续高职专科专业举例：计算机应用技术、数字媒体技术、虚拟现实技术应用、动漫制作技术。

接续高职本科专业举例：数字媒体技术、虚拟现实技术。

接续普通本科专业举例：数字媒体技术。

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和艺术设计理论、绘画及平面、色彩、立体构成等知识，具备熟练运用三种以上常用图形图像处理软件进行数字绘画的能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事素材拍摄、视觉传达设计创意构思、绘制设计图、文案图稿排版等工作的技术技能人才。

职业面向：面向文化艺术行业的工艺美术与创意设计、视觉传达设计、美术编辑等岗位（群）。

专业基础课程：绘画基础、构成基础、计算机辅助设计、设计基础。

专业核心课程：数字绘画、字体设计、版式设计、UI设计、包装造型、摄影摄像、VI设计、影视后期制作。

接续高职专科专业举例：视觉传达设计、广告艺术设计、包装艺术设计、摄影与摄像艺术。

接续高职本科专业举例：视觉传达设计、数字影像设计。

接续普通本科专业举例：艺术设计学、视觉传达设计。

数字非遗设计与制作专业旨在培养思想政治坚定、综合素质良好、具有中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展理念的专业人才。学生应掌握非遗保护的基本理论和知识，熟悉数字技术在非遗领域的应用，具备非遗调查、文创策划、产业转化、数字传播等实践能力。

职业面向：面向数字非遗建模师、非遗数字内容制作员、非遗文创设计师、数字非遗展示技术员等，可在非遗数字化保护、文创产品开发、数字展馆运营、非遗线上传播、文旅融合等多个领域就业。

专业基础课程：造型基础、色彩基础、构成基础、数字图形图像处理（PS）、非遗纹样数字化（AI）、包装设计。

专业核心课程：传统技艺手工制作、新媒体视觉设计、非遗纪录片拍摄与制作、动画制作技术、CAD制图、三维建模技术、非遗数字文创开发。

接续高职专科专业举例：数字非遗设计与制作、数字媒体技术、数字媒体艺术设计。

接续高职本科专业举例：数字媒体艺术、艺术设计、公共艺术设计、文化产业管理。

接续普通本科专业举例：艺术设计学、数字媒体艺术、非物质文化遗产保护、视觉传达设计。

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和幼儿保育等知识，具备幼儿保育、安全健康照护、早期发展支持等能力，具有教育情怀和信息素养，能够从事托幼园所幼儿保育、幼儿照护服务等工作的技术技能人才。

职业面向：面向保育师职业，幼儿保育、生活照护、幼儿安全健康照护、幼儿早期发展支持等岗位（群）。

专业基础课程：幼儿卫生与保健、幼儿发展心理基础、保教政策法规与职业道德、保育师口语与沟通。

专业核心课程：幼儿生活照护、幼儿早期学习支持、幼儿安全照护、幼儿健康照护、幼儿行为观察与引导、家园社合作共育。

接续高职专科专业举例：学前教育、早期教育、婴幼儿托育服务与管理。

接续高职本科专业举例：学前教育、婴幼儿发展与健康管理。

接续普通本科专业举例：学前教育。

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和老年人能力评估方法、基础照护、生理和心理特点、康体活动组织、智慧健康养老产品及其分类等知识，具备老年人能力评估、老年人照护、基础护理、康体活动组织等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事老年人照护、基础护理、活动组织以及智慧健康养老产品应用等工作的技术技能人才。

职业面向：面向养老护理员、失智老年人照护员等职业，老年人照护、活动组织以及智慧健康养老产品销售、应用与维护等岗位（群）。

专业基础课程：智慧健康养老产业认知、老年人体结构与功能、老年人心理基础、老年人服务礼仪与沟通。

专业核心课程：老年人能力评估、老年人生活照护与基础护理、老年人安全照护、失智老年人照护、老年人康体活动组织与实施、智慧健康养老产品营销、智慧健康养老产品应用与维护。

接续高职专科专业举例：智慧健康养老服务与管理、民政服务与管理。

接续高职本科专业举例：智慧健康养老管理、民政管理。

接续普通本科专业举例：养老服务管理。